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分享成效同行受益、查找不足齐步改进

8月31日下午,我校在学术报告厅举办“说专业、说教师、说班情”汇报会,在常规开展专业建设、教师职业化成长、学生班级建设和学生发展诊改工作的基础上,进行“三说”全校交流汇报。全体校领导,各二级学院负责人,教务处、组织人事处、学生工作处和质量管理处等部门负责人,部分专任教师、辅导员、教学管理人员参加。

汇报会上,六位专任教师、辅导员代表,以各个层面诊改的自我分析、自我改进、自我提高为主线,汇报了近两学年的相关诊改工作。智能制造工程学院周玄波、教育与管理学院唐德拯两位老师围绕诊改目标、标准,分别阐述了印刷媒体技术专业和应用英语(双语幼教)专业的诊断实施情况,提出了下一步的改进措施。商学院刘佳晔、传媒影视学院潘娈娈两位老师重点汇报了师德师风引领、信息化教学、指导学生技能竞赛等方面个人成长情况。商学院杨小飞、信息工程学院史婉春两位辅导员汇报了落实班级目标、学生成长目标,持续推进班级建设、学生发展等方面有效举措,针对学生转入高年级,提出了新的工作指标。六位教师汇报内容逻辑清晰、数据分析详实、问题导向明确,既是工作有效梳理总结,也是对下一步工作的思考。

交流汇报环节结束后,学校副校长孙翔、祝小兵和相关部门负责人对六位教师的汇报内容进行了评点。现场观摩人员纷纷表示,六位教师的总结汇报分享的工作经验、特色做法值得学习、值得借鉴,引人思考。

最后,学校党委书记、校长许婷作了讲话。她提出,诊改工作将成为推动学校教育教学管理水平不断提升的一种常态化工作模式。各部门、各专业、全体教职员工要在各自岗位上形成“设定目标、形成标准、组织实施、查找差距、着力改进”的闭环螺旋上升工作思路。通过持续规范的自我约束、自我评价、自我改进、自我发展,不断提升办学活力和人才培养质量,大力促进学校“十四五”期间高质量发展。(质量管理处) 

 

 

 

 

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